Projekt

Ogólne

Profil

Nota o utworze (abstrakt) » Historia » Wersja 4

Aleksandra Sekuła, 2025-03-26 13:26

1 1 Aleksandra Sekuła
h1. Nota o utworze (abstrakt)
2 1 Aleksandra Sekuła
3 1 Aleksandra Sekuła
Celem not jest zachęcenie czytelniczki i czytelników do przeczytania książki oraz pozycjonowanie książek WL w wyszukiwarkach. W związku z tym nota o utworze powinna być zgodne z poniższymi wymaganiami:
4 1 Aleksandra Sekuła
5 1 Aleksandra Sekuła
*Zawartość merytoryczna* w sugerowanej kolejności:
6 1 Aleksandra Sekuła
1. Pierwszy akapit powinien być jednozdaniową zachętą do przeczytania danej pozycji (długość 50-100 znaków) - będzie się on wyświetlał na banerach w różnych miejscach strony.
7 2 Aleksandra Sekuła
2. Imię i nazwisko autora oraz tytuł i opis tematyki utworu (w przypadku epiki i dramatu przedstawienie bohaterów, czasu akcji, główne wątki).
8 2 Aleksandra Sekuła
3. Wskazanie, dlaczego dzisiaj warto czytać ten utwór, znaczenie dla współczesnych czytelników, np. dla rozumienia procesów, debat, problemów współczesnego świata, istotne kwestie psychologiczne, filozoficzne poruszane w utworze.
9 2 Aleksandra Sekuła
4. Opis funkcjonowania utworu w kulturze (np. ,,kluczowe dzieło romantyzmu, w którym po raz pierwszy pojawia się...") i popkulturze (np. ,,wielokrotnie filmowane..."),
10 2 Aleksandra Sekuła
5. Ciekawostki, anegdoty, tajemnice, frapujące szczegóły: co współcześnie może być ciekawe, zwracające uwagę lub może śmieszne czy dziwne.
11 2 Aleksandra Sekuła
6. W przypadku tłumaczeń: imię i nazwisko tłumacza, można też dodać kilka zdań o tłumaczu i tłumaczeniu, jeśli jest to ciekawe (np. że jest to tłumaczenie Boy'a albo że ten przekład uznawany jest za najlepszy, najpełniejszy itd.)
12 1 Aleksandra Sekuła
13 1 Aleksandra Sekuła
*Wymagania formalne*
14 3 Aleksandra Sekuła
* Noty powinny stanowić zbiór różnorodnych, ciekawych tekstów o objętości 2-3 tys. znaków (dłuższe dla lektur szkolnych i superhitów)
15 2 Aleksandra Sekuła
* Nota musi zawierać informację o tym, że utwór jest lekturą szkolną w szkole podstawowej lub ponadpodstawowej (ze wskazaniem, o ile to możliwe klasy: dot. szkoły podstawowej) oraz informację, że nasze wydanie zawiera przypisy opracowane specjalnie dla uczennic i uczniów (jeśli dotyczy)
16 1 Aleksandra Sekuła
17 1 Aleksandra Sekuła
*Wymagania językowe*
18 2 Aleksandra Sekuła
* Noty o lekturach dla dzieci i młodszej młodzieży: Najlepiej stosować czas teraźniejszy w części opisującej fabułę utworu, np. ,,Heidi mieszka z dziadkiem. Pewnego dnia dowiaduje się, że..." itd., ,,Królewna Śnieżka jest sierotą..." itd.
19 2 Aleksandra Sekuła
* Imię i nazwisko autora oraz tytuł powinny powtarzać się w tekście i być użyte przynajmniej raz w mianowniku i przynajmniej raz w dopełniaczu (Adam Mickiewicz, ,,Pan Tadeusz"; ,,Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza)
20 2 Aleksandra Sekuła
* Ważne jest użycie następujących fraz kluczowych:  autor + tytuł, autor + lektury, tytuł + ebook, tytuł + audiobook, tytuł + lektura, np.: 
21 2 Aleksandra Sekuła
W powieści „Potop” Henryk Sienkiewicz przedstawia... 
22 2 Aleksandra Sekuła
Ebook ,,Pani Twardowska" zawiera przypisy opracowane specjalnie dla uczennic i uczniów szkoły podstawowej. 
23 1 Aleksandra Sekuła
Audiobook ,,Lalka" Bolesława Prusa czyta Masza Bogucka.
24 3 Aleksandra Sekuła
25 4 Aleksandra Sekuła
h1. Struktura
26 3 Aleksandra Sekuła
27 3 Aleksandra Sekuła
0. „metoda Reutersa” - wyobrażamy sobie, że jesteśmy na tonącym statku, a czytelnik od nas odpływa i nie wiemy, kiedy przestanie nas słyszeć: co do niego zawołamy? Czyli *najważniejsze na początku*
28 3 Aleksandra Sekuła
29 3 Aleksandra Sekuła
*1. Nagłówek* 
30 3 Aleksandra Sekuła
- jednozdaniowy opis książki, który zachęca do czytania dalej; pełni taką funkcję, jak tytuł artykułu w gazecie
31 3 Aleksandra Sekuła
(Aby go sformułować, zadajemy sobie pytanie, co jest najmocniejszą stroną książki)
32 3 Aleksandra Sekuła
33 3 Aleksandra Sekuła
*2. Pierwszy akapit* 
34 3 Aleksandra Sekuła
- własnymi słowami opisujesz treść, fabułę, najważniejsze wątki książki w sposób zachęcający do czytania   
35 3 Aleksandra Sekuła
36 3 Aleksandra Sekuła
*3. Drugi akapit* 
37 3 Aleksandra Sekuła
- anegdoty o powstawaniu książki i autorach, 
38 3 Aleksandra Sekuła
- kontrowersje związane z książką/autorem, 
39 3 Aleksandra Sekuła
- fundamentalne przypisy
40 3 Aleksandra Sekuła
- charakterystyka gatunkowa
41 3 Aleksandra Sekuła
- dorobek i życiorys autorów 
42 3 Aleksandra Sekuła
- tło epoki, jej najważniejsze cechy  
43 3 Aleksandra Sekuła
- wszystko inne, co ci przyjdzie do głowy
44 3 Aleksandra Sekuła
45 3 Aleksandra Sekuła
*4. Elementy stałe*
46 3 Aleksandra Sekuła
- sponsorzy książki
47 3 Aleksandra Sekuła
- redaktorzy 
48 3 Aleksandra Sekuła
- formaty/lektura
49 2 Aleksandra Sekuła
50 2 Aleksandra Sekuła
h1. checklista elementów:
51 2 Aleksandra Sekuła
52 2 Aleksandra Sekuła
*1. Lead*
53 2 Aleksandra Sekuła
* Czy pierwsze zdanie jest krótkie i soczyste, zachęca, by sięgnąć po książkę?
54 2 Aleksandra Sekuła
55 2 Aleksandra Sekuła
*2. Autorstwo*
56 2 Aleksandra Sekuła
57 2 Aleksandra Sekuła
* Autor w mianowniku 
58 2 Aleksandra Sekuła
* Autor w dopełniaczu 
59 2 Aleksandra Sekuła
* Tłumacz w mianowniku
60 2 Aleksandra Sekuła
* Tłumacz w dopełniaczu
61 2 Aleksandra Sekuła
* Ilustrator w mianowniku
62 2 Aleksandra Sekuła
* Ilustrator w dopełniaczu
63 2 Aleksandra Sekuła
* Lektor (jeśli audiobook)
64 2 Aleksandra Sekuła
65 2 Aleksandra Sekuła
*3. Tytuł*
66 2 Aleksandra Sekuła
* tytuł w mianowniku 
67 2 Aleksandra Sekuła
* tytuł w miejscowniku (np. w _Panu Tadeuszu_)
68 2 Aleksandra Sekuła
* tytuł lektury szkolnej - rozdziału/opowiadania/wiersza - jeśli funkcjonuje osobno
69 2 Aleksandra Sekuła
* tytuł oryginału (jeśli tłumaczenie)
70 2 Aleksandra Sekuła
71 2 Aleksandra Sekuła
*4. Słowa i frazy kluczowe:*
72 2 Aleksandra Sekuła
* e-book
73 2 Aleksandra Sekuła
* audiobook (jeśli jest)
74 2 Aleksandra Sekuła
* pdf